人们不经过后天训练将无法理解由抽象概念和符号构成的
眼神会透露人的内心真意和隐秘。 演讲者的眼神变化要与演讲内容的发展和自己情绪的变化相协调，要注意眼神运用的多样性，准确地表情达意，给人以胸怀坦荡的感觉。举例来说，在研讨会进行时，暂时停顿话语，以非常好奇的语气问：“在这个会场中最重要的人是哪位呢。 ”在听众寻求答案、费心思索的时候，暂时停顿一下，等一等。(斗）感悟。 故事必须传达思想和感悟。即便你在发言时出现小小的失误，口音甚至可以弥补这些失误。如果是面向普通的工人、农民、市民，就必须使用浅显、平易、朴实的文字，尽量少用专业术语，更不可咬文嚼字，故作高深，否则不易为他们接受。当你基于内心确信不疑的信念发表演讲时，你会更加放松自如，听众也会更加善解人意一一即使他们持相反的看法，当他们看到你的演讲发自肺腑时，也不会心生抵触了。 同时要注意，在演讲中你立场不客观或失去理智，或是进行不适当的自我披露，将使你的听众尴尬不安，这都会影响演讲的效果。 0选择跟听众和场合相适宜的主题为了选定一个你将要发表演讲的主题，你下面所需要做的是考虑听众和演讲的场合。 在这一点上，你可以向自己发问的两个问题如下。
人类历史上很多超凡的智者已经找到了许多将“现实世界”与“理论世界”结合起来的方法，在其中我发现了下面从“理论输入”到“现实输出”代表性模式。我读大学时，有几本专业课教材，竟然还是15年前编写的。这通常发生在新手身上。 而经验丰富的人则知道，再看似有理的教条也只是某些情境下适用，并没有非此不可的道理。 著名书法家启功就批评过种种学习书法的教条，认为它们误事，害人。 比如毛笔怎么拿，怎么拿是对的、怎么拿是错的，有严格的标准吗。”回看我们国内，这种标准化教育的弊端更为明显，它使学生成为一个个没有个性的人，一个个只知道被动接受知识而不会主动探索知识的、丧失了好奇心和冒险欲望的个体。 从被动学习转为主动探索很多大学生朋友给我写信，问我：到底应该用什么方式来度过大学的四年时光呢。 我的回答是：关键是改变自己的角色，让自己从一个“学习者”的角色变成一个“探索者”的角色。但是，就像最简单的说话也需要学习训练一样，当事物上升到复杂层面的时候，人们只有通过后天学习才能达到超越本能的高度。 运动员需要学习如何跑步，模特需要学习如何走路，演员需要学习如何哭笑，军人需要学习如何站立，武术师需要学习如何呼吸……同样的道理，任何一个人要想让头脑变得更聪明就必须学习如何思维。 中级逻辑思维能力是靠学习培养出来的，人们不经过后天训练将无法理解由抽象概念和符号构成的“第二世界”中的运行法则，随着社会不断发展，人类的思维活动越来越侧重于无形的“第二世界”而不是有形的“第一世界”。52罾头发千万不能垂到脸上。(口）手剪式：五指并拢，手掌挺直，掌心向下，左右两手同时运用，随着有声语言左右分开，表示强烈拒绝。运用这种方法，可使全场听众产生亲近感。 但必须注意，一定要照顾全局，不可忽视任何角落的听众；同时，头部摆动幅度不宜过大，眼珠不可肆意乱转。 总之，无论使用哪种眼神，都是为了表达一定的思想内容和感情，绝不可漫无目的地故弄玄虚。在进行动作时，只移动腰部以上的部位，看起来便非常自信。 脚：以45度左右的角度分开站好即可，将重心平均分配于两脚之间。
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